Получается, что ручной метод управления экономикой оказался… позитивными. Стукнули кулаком на Банковой по курсу кулаком — и он послушно уполз вниз.
А либеральные методы, институциональные — как оказалось, приводят к разбалансировке экономики.
А ведь должно быть всё наоборот. Почему же ничего не получается? Основных вариантов ответов случившегося с гривней 3, в равной пропорции по 1/3.
1. Коррупция, взятки, откаты, нечистоплотность.
2. Сложность и противоречивость требований экспортеров, импортеров, МВФ, населения, президента, премьера, банков, депутатов и законов.
3. Откровенное незнание, что делать. Неумение и некомпетентность.
Тысячи экспертов и блогеров сейчас возмущенно оттягиваются на виновных, и это понятно и справедливо.
Но к чему клоню я?
К тому, что я знаю, что делать с пунктом №3. Ведь у нас никто не учит настоящей экономике, у нас нет ни одного экономиста в стране, который умел бы справляться с экономическим кризисом.
Так вот. Этих кризисов с валютой, ВВП, бюджетом, ЗВР, дефолтами и прочими экономическими прелестями будет еще много. Поэтому надо учить экономике (или даже богатомике, кто не знает, потом объясню) в школе все 11 лет и в вузе. Причем, учить усиленно. И учить тому что надо, а не по архаичным учебникам ветхих профессоров, которые в жизни не инвестировали ни одной гривни и никогда не видели акций.
Это и будет прорыв в будущее. Реальное и очень нужное.
Xvatit страдать от неучей и неумех.